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对于中等生而言,最为幸运,因为绝大部分时间学校老师围绕中等生的情况设计教学进程。然而教学过程中的平均用力,对于中等生个体存在的学习问题不可能兼顾到位,中等生的学习问题迟迟得不到有效地解决,由此导致中等生转化为优生的数量特别少,出现大量中等生迟滞不前的现象。
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2024-02-26
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